معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به آغاز آمادگی دانشآموزان برای امتحانات نوبت اول اعلام کرد: برگزاری و ارزشیابی این امتحانات بهطور کامل در اختیار مدارس است و جزئیات آن طبق بخشنامه مرکز سنجش به مدارس ابلاغ شده است.
به گزارش پایگاه خبری اقتصاد جوان، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه دانشآموزان سراسر کشور در حال آماده شدن برای امتحانات نوبت اول هستند، گفت: برگزاری امتحانات و نحوه ارزشیابی آنها طبق شیوهنامههای ابلاغی، در اختیار مدارس قرار دارد و جزئیات اجرایی از سوی مرکز سنجش به مدارس اعلام شده است.
سید مصطفی آذرکیش، با اشاره به برنامههای این معاونت برای ارتقای کیفیت آموزشی معلمان و دانشآموزان اظهار کرد: برنامههای تحولی آموزش متوسطه در قالب «سفر یادگیری» با هدف توانمندسازی حرفهای و تخصصی معلمان طراحی شده است. در این طرح تاکنون ۳۰۷ هزار نفر از معلمان و عوامل اجرایی مدارس متوسطه اول و دوم نظری، فنیوحرفهای و کاردانش آموزشهای لازم را دریافت کردهاند.
وی افزود: طرح «شمیم» یا شبکه ملی یادگیری معلمان نیز در دستور کار قرار دارد و در بخش مدیران مدارس، الگوی «مدرسه تراز سند تحول بنیادین» مطابق برنامهریزیهای انجامشده در دو سال اخیر اجرا شده و همچنان در حال توسعه است.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به برنامههای دانشآموزمحور ادامه داد: آموزشهای مرتبط با هوش مصنوعی برای دانشآموزان، با همکاری معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری، ستاد دانشبنیان و وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات در حال اجراست تا دانشآموزان با مهارتهای نوین و آیندهمحور آشنا شوند.
آذرکیش در ادامه با تأکید بر برگزاری امتحانات نوبت اول گفت: دانشآموزان در حال آماده شدن برای امتحانات نوبت اول هستند و بر اساس شیوهنامههای موجود، ارزشیابی این امتحانات کاملاً در اختیار مدارس قرار دارد. جزئیات امتحانات مطابق بخشنامه ارسالی مرکز سنجش تعیین و به مدارس سراسر کشور ابلاغ شده است.
وی در بخش دیگری از سخنان خود به رشد آموزشهای فنیوحرفهای اشاره کرد و گفت: سهم آموزشهای فنیوحرفهای نسبت به سال گذشته با رشد بیش از ۲.۵ درصدی همراه بوده و از حدود ۴۳ درصد به بیش از ۴۵.۵ درصد افزایش یافته است. این رشد در سه پایه دهم، یازدهم و دوازدهم اتفاق افتاده و بیش از ۱۲۰ هزار هنرجو بیشتر از سال گذشته در هنرستانها ثبتنام کردهاند که نشاندهنده استقبال مناسب از این مسیر آموزشی است.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش افزود: ثبتنام رشتههای فنیوحرفهای متناسب با شرایط و ظرفیتهای هر استان در چهار حوزه صنعت، خدمات، کشاورزی و هنر انجام شده است. در برخی رشتهها، توسعه سراسری ضرورتی ندارد؛ برای مثال رشتههایی مانند تعمیر آسانسور متناسب با مناطق دارای ساختمانهای چندطبقه تعریف میشود و سیاست توسعه رشتهها بر اساس نیازهای منطقهای هر استان اتخاذ میشود.
آذرکیش همچنین درباره هنرستانهای جوار کارخانه اظهار کرد: تاکنون ۸۴۹ هنرستان جوار شناسایی شدهاند که در مراحل مختلف راهاندازی قرار دارند و از این تعداد، ۸۷ هنرستان بهصورت قطعی در سامانه ثبت شدهاند.
وی در ادامه به اجرای طرح «همنوا» اشاره کرد و گفت: در قالب این طرح، ۶۵۴ مرکز آموزشی دولتی وابسته به سازمان آموزش فنیوحرفهای کشور، در قالب تفاهمنامه، نوبت صبح خود را در اختیار هنرجویان هنرستانها قرار دادهاند. این طرح با هدف استفاده بهینه از زیرساختهای آموزشی و با مشارکت سازمان فنیوحرفهای کشور در حال اجراست.
/ایسنا
